Του Νίκου Τσούλια (Ως πρόεδρος της ΟΛΜΕ) Δημοσιεύτηκε στην εφημερίδα «ΤΑ ΝΕΑ», 19-02-2003 Είναι δυνατόν το εκπαιδευτικό σύστημα της Γαλλίας να είναι χειρότερο από το αντίστοιχο της Κορέας; Μπορεί το εκπαιδευτικό σύστημα της Γερμανίας να υστερεί του "μέσου όρου" των δεικτών αξιολόγησης; Και όμως συμβαίνουν αυτά, γιατί ο τρόπος καταγραφής και ανάλυσης των εκπαιδευτικών δομών, που έχει υιοθετήσει ο Ο.Ο.Σ.Α. (Οργανισμός Οικονομικής Συνεργασίας και Ανάπτυξης), είναι προσανατολισμένος προς την "αγγλοσαξονικού τύπου" αντίληψη της εκπαίδευσης. Πιο συγκεκριμένα, καταγράφεται εκείνος ο τρόπος μάθησης και γνώσης, ο οποίος ευνοεί την πρακτική δεξιότητα των νέων, την επαγγελματική συνάφεια του σχολείου με την αγορά εργασίας. Έτσι εμφανίζεται η Γαλλία που έχει ένα εκπαιδευτικό σύστημα συνδεδεμένο με διαφωτισμούς, με κοινωνικά κινήματα και με ένα ισχυρό στερέωμα διανόησης να υπολείπεται της "ασιατικής τίγρης" της Κορέας, της χάρτινης οικονομίας και του ανύπαρκτου κοινωνικού κράτους.
Πηγή
1ki1 news -
ΕΝΑ ΚΙ ΕΝΑ Εκπαίδευση
Το 1ki1 News Group είναι πολυσυλλεκτικός διαδικτυακός τόπος που ανανεώνεται συνεχώς, όλο το 24ώρο, όλο τον χρόνο.
0 σχόλια :
Δημοσίευση σχολίου