Κι ενώ στην εκπαιδευτική επικαιρότητα, το ενδιαφέρον μονοπωλούν το «άνοιγμα» της Τράπεζας των Θεμάτων και οι μαζικές αντιδράσεις των μαθητών για το νομοσχέδιο, κι ενώ, για μία ακόμη μέρα, καλούμαι να εκπληρώσω το χρέος μου απέναντι στους μαθητές μου και να τους εμπνεύσω να « ορέγονται του ειδέναι » , απαλλαγμένη από την οργή που με γεμίζει η επίγνωση της ασέβειας , εκ μέρους του εκπαιδευτικού συστήματος, απέναντι στην έμφυτη, κατά τον Αριστοτέλη, αυτή τάση του ανθρώπου να επιδιώκει τη γνώση, η είδηση της επιλογής, ανάμεσα σε εκατοντάδες, της έκθεσης της μαθήτριάς μου για να συμμετάσχει (εκπροσωπώντας τον νομό Αχαΐας), στον Πανελλήνιο μαθητικό διαγωνισμό έκθεσης (με θέμα την καταπάτηση των δικαιωμάτων των παιδιών), αλλάζει εντελώς το μέσα μου σκηνικό και με απελευθερώνει από τα ψυχολογικά και συνειδησιακά μου βαρίδια. Όταν η συγκίνησή μου καταφέρνει να ελεγχθεί, η σκέψη μου, ξεπερνά τη Χρύσα, καθώς μέσα από αυτήν, αναγνωρίζω και επικροτώ το γνωσιολογικό δυναμικό χιλιάδων μαθητών που επιλέγουν να δοκιμάζουν την ικανότητά τους στην αυτενέργεια, μέσω της πνευματικής δράσης, της ελεύθερης έκφρασης, της μαθηματικής σκέψης και της επιχειρηματικής δράσης, στα πλαίσια αντίστοιχων πολυάριθμων διαγωνισμών που διεξάγονται τα τελευταία χρόνια με πρωτοβουλίες του Υπουργείου Παιδείας κι άλλων ιδιωτικών φορέων, ακόμα και διαδικτυακών.Πηγή
0 σχόλια :
Δημοσίευση σχολίου